尊敬的生物学家、医学导师、教授：
学生自此概念产生之后，就急切渴望能够得到您们的亲切指导和教诲，但因学生条件所限和学疏才浅，一直延误至今，仍很不成熟，深表谦意。关于本课题，学生在此略作如下几点说明：
一.学生在本文中首先提及：无论中医和西医， 在现在的历史条件下，对同一客体(人类机体)的认识，不应同时存在两种基础理论。中医基础理论的产生土壤在中国，对其基础理论的探讨和提高，我们都有义不容辞的责任和义务。中医药市场的国际开发，也亟待其基础理论的国际化认可。如不然，其对人类健康的巨大贡献，将会受到严重制约。
二.学生从中、西医基础理论的研究现状中， 分别筛出了各自尚未最后结论的进一步的问题，而且这些问题都是在生物“功能”方面的问题。
三.学生在现代生物力能学 (动能、位能) 基本概念的基础上，大胆的从位能(势能) 的角度入手， 对以上“功能”方面的问题，进行了一系列长期的“认知”思维， 并提出了一个 “生物力能学动态模式设想”，亟待科学界的证实或证伪。
(当前生物力能学的研究，一般仅限于“动能”方面的探索)
四.对此“模式设想”， 不管将来被科学界的证实或证伪，都会对生物生命现象的认识，产生一个“认知”上的飞跃，因为它树立的是一个生物机体纵、横两方面的“整体观”。对中西医基础理论的结合，也将产生一个深远的影响。
五.基础理论的研究，是一种奉献(不是索取 )。首先它没有直接的经济效益，而是一种纯科学的“认知”行为。但是其一旦被社会和科技界所公认，它所直接产生的社会效益、科技进步效益将是巨大的，是一般临床社会效益、经济效益所无法比拟的。因此，它的研究目的，是为人类的科技积累所作的一点探索。有时还会“劳而无功”。这种“标新立异”，有时还会遭到学术界的误解和抨击。但科学之路，永远都是在这种学术的争论中，不断发展进步的。
六.此课题是一个浩大的工程， 没有一个规模、精练的团队，是无法完成的。没有政府与国家级学术单位的组织与指导，更是无法完成的。
在此，学生切盼！
致 以
敬 意、谢 意
学生 郭 留 虎
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2008年2月8日